Lista de características
A continuación, se muestra una lista de los beneficios y características que ofrece la plataforma Open edX. Busque las capacidades de la plataforma utilizando la función de filtro:
| Perspectiva | Categoría | Feature | Fetails |
|---|---|---|---|
| Escritores | Plataforma de autoría | Herramienta de creación fácil de usar | Los autores pueden crear cursos de forma intuitiva. No es necesario realizar largas sesiones de formación para la plataforma de creación. |
| Escritores | Plataforma de autoría | Capacidad de creación multiusuario | Se facilita el trabajo en equipo. Muchos autores pueden trabajar simultáneamente en el mismo curso. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Permite a los instructores crear secuencias de aprendizaje atractivas | Las secuencias de aprendizaje se pueden crear y organizar en una estructura de secciones y subsecciones. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Vista previa antes de publicar | Facilita la revisión de contenidos para evitar errores de publicación. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Autor de listas de verificación para la preparación del curso | Las listas de verificación ayudan al personal del curso a garantizar que los cursos estén completamente listos antes de lanzarlos. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Los cursos se pueden programar para su publicación automática | Todo el curso se puede publicar automáticamente en una fecha específica en el futuro. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Contenido restringido, basado en fechas | Cada sección o subsección de un curso se puede publicar automáticamente en una fecha específica en el futuro. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Se pueden establecer fechas de vencimiento para componentes específicos | Las fechas/horas de vencimiento son compatibles con las subsecciones calificadas. Se muestran a los alumnos en sus zonas horarias locales. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Gestión de plantillas de cursos | Los cursos se pueden exportar e importar para utilizarlos como plantillas de cursos. |
| Escritores | Creación/configuración del curso | Reutilización de los contenidos del curso | Las secciones, subsecciones y componentes del curso se pueden duplicar y mover fácilmente para reutilizarlos en otras partes del curso. Esto ahorra tiempo, ya que no es necesario reconstruir el contenido desde cero. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Autoría de contenido HTML5 incluida en la plataforma | La plataforma de creación de Studio permite a los creadores de cursos agregar o incrustar su contenido HTML5. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Videos | La incrustación de video de YouTube o de cualquier otro proveedor de transmisión de video está disponible. La transmisión de video directamente desde Open edX también es posible utilizando la canalización de video nativo. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | PPT, PDF y otros formatos de contenido similares | Todos los formatos habilitados para la web se pueden incluir en un curso determinado. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Eventos en vivo/seminarios web + aulas virtuales y comunicaciones en tiempo real | Se pueden incrustar seminarios web en vivo o videoconferencias y se puede admitir la autenticación para diferentes herramientas de conferencia a través de una integración LTI. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Componentes H5P | Los componentes H5P se pueden integrar y los grados se pueden admitir a través de una integración LTI disponible en h5p.com |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Contenido incrustado | La incrustación le permite integrar contenido externo adicional en los cursos. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Contenido SCORM | La compatibilidad con SCORM está disponible a través de un XBlock de terceros. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Contenido XAPI | No disponible de forma nativa. Se puede integrar utilizando servicios de terceros. |
| Escritores | Formatos admitidos para el contenido de aprendizaje | Protocolo LTI (interoperabilidad de herramientas de aprendizaje) | Open edX puede actuar como consumidor de LTI y también como proveedor de LTI. |
| Escritores | Bibliotecas de contenido | La plataforma admite la creación de bibliotecas de contenido. | Las bibliotecas de contenido permiten la reutilización del contenido en varios cursos y el sorteo aleatorio de contenido de una biblioteca a un curso. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Tipos de problemas/actividades y opciones de configuración. | Varios tipos de problemas están disponibles para que los autores construyan actividades y mejoren el aprendizaje. Disponible con múltiples opciones de configuración, tolerancia a errores, aleatorización, número limitado de intentos, tiempo entre intentos, controles de visibilidad de respuesta, etc. Esto permite una fácil creación de cursos, así como cursos diversificados para los alumnos. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Preguntas de selección múltiple | Disponible con múltiples opciones de configuración, tanto con un editor básico como con un editor avanzado. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Casillas de verificación (opción múltiple, múltiples respuestas correctas) | Disponible con múltiples opciones de configuración, tanto con un editor básico como con un editor avanzado. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Respuesta de texto breve | Disponible con múltiples opciones de configuración, tanto con un editor básico como con un editor avanzado. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Respuesta numérica | Disponible con múltiples opciones de configuración, tanto con un editor básico como con un editor avanzado. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Ejercicios de respuesta abierta, por ejemplo, que requieran que el usuario ingrese un texto de al menos x número de palabras o que contenga ciertas palabras. | Este tipo de ejercicios se pueden crear utilizando los puntos de extensión de problemas personalizados o a través de un Xblock de terceros existente. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Imagen en la que se puede hacer clic | Está disponible un componente para crear imágenes en las que se puede hacer clic, con múltiples configuraciones. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Coincidencia visual: arrastrar y soltar | Está disponible un componente fácil de usar para crear ejercicios de arrastrar y soltar. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Envío de archivos | Las evaluaciones de respuesta abierta pueden incluir la presentación de archivos y el control del tipo de archivos que se aceptan. |
| Escritores | Tipos de evaluación | Preguntas calificadas por pares | Un componente fácil de usar está disponible para crear y configurar diferentes tipos de evaluaciones de respuesta abierta. La calificación se puede configurar con una rúbrica personalizable y la pueden realizar los propios alumnos, otros compañeros, los instructores o cualquier combinación. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Número de intentos de control | Varias formas de evaluar el desempeño de los estudiantes. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Mostrar control de respuesta | La pantalla de retroalimentación y solución de problemas se puede mostrar u ocultar por problema. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Mostrar control de corrección | La corrección se puede mostrar u ocultar por problema. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Aleatorizar problemas | Los problemas pueden tener aleatorización incorporada, de modo que tengan un conjunto variable de parámetros para los alumnos. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Extraer aleatoriamente problemas de un banco de preguntas. | Los autores pueden crear bancos de preguntas utilizando bibliotecas de contenido y, a su vez, utilizarlas para crear evaluaciones aleatorias dentro de los cursos. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Control de retroalimentación personalizado | Los diferentes tipos de problemas tienen un gran nivel de control de la retroalimentación, en función de las respuestas de los alumnos. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Calificaciones manuales por parte de los instructores | Los instructores pueden ingresar calificaciones manualmente o anular las calificaciones calculadas por la plataforma en casos excepcionales. |
| Escritores | Configuraciones de evaluación | Exámenes supervisados | Utilizando herramientas y servicios externos, los exámenes se pueden configurar para ser supervisados. |
| Escritores | Herramientas de aprendizaje social | Encuestas en las que el estudiante puede responder a una pregunta determinada y luego ver las respuestas agregadas del grupo | Hay disponible un componente de encuesta, con la opción de mostrar o no mostrar las respuestas agregadas a los alumnos. |
| Escritores | Herramientas de aprendizaje social | Encuestas en las que se pueden agregar varias preguntas y todos pueden ver las respuestas agregadas | Hay un componente de encuesta disponible, con la opción de mostrar o no mostrar las respuestas agregadas a los alumnos. |
| Escritores | Herramientas de aprendizaje social | ¿Puede hacer que los estudiantes envíen ideas o ejemplos y que se incluyan en las paredes de texto, nubes de palabras o visualizaciones similares? | Un componente de nube de palabras está disponible |
| Estudiante | Accesibilidad | Solución basada en navegador | Los alumnos pueden acceder fácilmente a la plataforma a través del navegador, sin necesidad de instalar ningún software adicional. |
| Estudiante | Accesibilidad | Cumplimiento de las WCAG | Todas las funciones cumplen con el estándar de accesibilidad WCAG, nivel 2.1 AA (ver https://www.edx.org/accessibility). |
| Estudiante | Accesibilidad | Subtítulo de vídeo | Los videos pueden tener subtítulos en la parte superior y el usuario puede reposicionarlos según sea necesario. También están disponibles subtítulos en los que se puede hacer clic para ir a la posición exacta en el video. |
| Estudiante | Accesibilidad | Subtítulos de video | Los subtítulos multilingües son compatibles con los videos. |
| Estudiante | Usabilidad de la plataforma | Manejo fácil e intuitivo de la plataforma y el material didáctico | La interfaz elegante y moderna permite al usuario comenzar a aprender de forma intuitiva, aumentando la calidad del aprendizaje y los niveles de motivación del alumno. |
| Estudiante | Usabilidad de la plataforma | Uso móvil | La plataforma responde a la web. Los alumnos pueden acceder a la plataforma a través de navegadores móviles. |
| Estudiante | Usabilidad de la plataforma | Aplicación movil | Una aplicación móvil nativa está disponible para IOS y Android. |
| Estudiante | Contenido de aprendizaje | Múltiples formas de autenticar y acceder al contenido de aprendizaje | Acceder fácilmente al contenido del curso: – a través de SSO – a través del registro/inicio de sesión – algunos tipos de contenido pueden ser visibles sin ningún registro/inicio de sesión (público, esquema público) |
| Estudiante | Contenido de aprendizaje | Buscar contenidos del curso | Los alumnos pueden buscar el contenido de su curso por palabra clave desde el panel del alumno. |
| Estudiante | Espacio de aprendizaje personal | marcar el contenido del curso | Los alumnos pueden agregar marcadores personales a unidades específicas del curso. Los marcadores se mostrarán en la unidad específica y también se agregarán en una lista con los enlaces correspondientes. |
| Estudiante | Espacio de aprendizaje personal | Notas del estudiante | Los alumnos pueden agregar notas personales a componentes específicos del curso. Las notas de los estudiantes se pueden ocultar/mostrar dentro de una unidad específica y también se pueden agregar en una lista con los enlaces correspondientes. |
| Estudiante | Debates (asincrónicos) | Foro de debate | Los participantes del curso pueden participar en discusiones activas, que pueden organizarse como parte de una unidad de curso y como discusiones de todo el curso. Hay muchas opciones de configuración, gestión y moderación para los debates. |
| Estudiante | Debates (asincrónicos) | Notificaciones del foro para estudiantes por correo electrónico o mensajería, cuando se publican comentarios | Se puede enviar un resumen diario de la discusión para que cada alumno siga la actividad en las discusiones. |
| Estudiante | Otras herramientas de aprendizaje colaborativo | Páginas wiki | Las páginas wiki se pueden utilizar para artículos, esquemas de cursos, preguntas frecuentes e información específica de las unidades y componentes. |
| Estudiante | Progreso/Certificaciones | Barra de progreso | Las calificaciones de los alumnos y la finalización de cada actividad en el curso se rastrean y pueden ser vistas por el alumno y/o los instructores. |
| Estudiante | Progreso/Certificaciones | Certificación del curso | Se pueden otorgar certificaciones de cursos y se pueden personalizar las plantillas de certificado. |
| Estudiante | Progreso/Certificaciones | Las certificaciones se pueden compartir fácilmente en las redes sociales | Los alumnos pueden compartir su éxito conectando sus cuentas de redes sociales. |
| Estudiante | Progreso/Certificaciones | Las certificaciones se pueden descargar en pdf | Permite al alumno descargar fácilmente el certificado y recibirlo sin tiempos de espera. |
| Administración de Empresas | Gestión de usuarios | SSO (Inicio de Sesión Único) | La autenticación de terceros se puede integrar con diferentes tipos de proveedores como SAML, OAuth 2.0 (Facebook, Google, Microsoft, LinkedIn). |
| Administración de Empresas | Gestión de usuarios | Sólo con Invitación | Los alumnos pueden ser invitados a un curso y recibir un enlace para registrarse en la plataforma. |
| Administración de Empresas | Gestión de usuarios | Capacidad de autorregistro | La plataforma se puede configurar para que los alumnos puedan registrarse ellos mismos. |
| Administración de Empresas | Gestión de usuarios | Campos de perfil de usuario personalizados/obligatorios | Los campos en el registro se pueden configurar para que sean obligatorios u opcionales. Se pueden agregar campos adicionales a través de un complemento de extensión. |
| Administración de Empresas | Gestión de usuarios | Los instructores/tutores se pueden asignar a un subconjunto de alumnos | Los alumnos se pueden agregar a una cohorte y el contenido del curso se puede mostrar u ocultar en función de una cohorte. Los instructores pueden ver todas las cohortes. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Capacidad de autoinscripción | Los alumnos pueden autoinscribirse en los cursos que están configurados. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Sólo con Invitación | Los cursos se pueden configurar para que sean solo por invitación. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Inscripción en la encuesta (basada en una respuesta) | Los cursos pueden tener exámenes de ingreso y configurarse para que solo los alumnos que aprueben el examen puedan acceder al curso. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Configuración de acceso de invitados | Los cursos pueden estar parcialmente disponibles para el acceso de invitados. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Capacidad de registro por lotes | Los instructores pueden inscribir por lotes a los alumnos en un curso mediante una lista de correos electrónicos o nombres de usuario. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Control de prerrequisitos del curso | Limitado a un curso de requisito previo por curso. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Acceso basado en invitación | Los cursos se pueden configurar para que sean solo por invitación. |
| Administración de Empresas | Gestión de matrículas de cursos | Acceso basado en contraseña / código de inscripción | Esto se puede lograr a través del módulo de comercio electrónico + cupones de descuento. |
| Administración de Empresas | Seguimiento de alumnos | Seguimiento de la actividad de Lener/supervisar el progreso del alumno | El progreso es monitoreado medido por calificaciones y por la finalización de cada uno de los componentes del curso. |
| Administración de Empresas | Gestión de calificaciones de los alumnos | Libro de calificaciones | Se puede configurar un servicio de libro de calificaciones centralizado. |
| Administración de Empresas | Gestión de calificaciones de los alumnos | Configurar rúbricas para ejercicios calificados manualmente | Las rúbricas configurables están disponibles para ejercicios calificados por pares y calificados por el personal. |
| Administración de Empresas | Gestión de certificados | Administrar plantillas de certificación | Las plantillas se pueden crear y configurar por organización y por idioma. Los campos de la plantilla se pueden sobrescribir por curso. |
| Administración de Empresas | Gestión de certificados | Generación masiva de certificados | Los instructores del curso pueden generar certificados de forma masiva para los alumnos. |
| Administración de Empresas | Gestión de certificados | Revocar certificados | Los instructores del curso pueden revocar los certificados individualmente o en bloque. |
| Administración de Empresas | Informes | Informe de inscripción al curso | Los informes de usuario están disponibles por curso y se pueden descargar en formato CSV. |
| Administración de Empresas | Informes | Informe de rendimiento del curso | Disponible por curso, incluyendo las calificaciones en cada uno de los subapartados calificados y en cada una de las actividades calificadas. |
| Administración de Empresas | Informes | Informe de respuesta al problema | Disponible para cada uno de los problemas calificados. |
| Administración de Empresas | Informes | Informe de respuesta de la encuesta | Los datos anonimizados se pueden descargar. |
| Administración de Empresas | Comunicación de masas | Correo electrónico masivo | Disponible por curso. |
| Administración de Empresas | Comunicación de masas | Correo electrónico basado en la programación | Compatible parcialmente a través de la funcionalidad de correos electrónicos de aviso. |
| Administración de Empresas | Notificaciones automáticas | Sobre la nueva inscripción a un curso | Los alumnos pueden recibir una notificación por correo electrónico cuando se agregan o eliminan manualmente de un curso. |
| Administración de Empresas | Gestión de cursos | Cursos de importación/exportación | Los cursos se pueden exportar e importar desde un formato nativo. |
| Administración de Empresas | Capacidades de marca personalizada | Dominio personalizado (URL) | Soportado |
| Administración de Empresas | Capacidades de marca personalizada | Marca de la aplicación web | El tema de la aplicación web se puede personalizar mediante cambios en las plantillas y estilos. |
| Administración de Empresas | Capacidades de marca personalizada | marca de la organización | Se puede lograr usando configuraciones de tenencia múltiple. |
| Administración de Empresas | Capacidades de comercio electrónico | Compra de acceso al curso | Disponible a través de la aplicación de comercio electrónico Open edX. |
| Administración de Empresas | Capacidades de comercio electrónico | Compra de continuación de curso | Disponible a través de la aplicación de comercio electrónico Open edX y el uso de múltiples modos de curso. |
| Administración de Empresas | Capacidades de comercio electrónico | Compra de certificado de curso | Disponible a través de la aplicación de comercio electrónico Open edX y el uso de múltiples modos de curso. |
| Administración de Empresas | Capacidades de comercio electrónico | Qué procesadores de pago son compatibles con los cursos que tienen un precio | PayPal, CyberSource y Stripe están incluidos en el código base. Otros también se pueden implementar como extensiones. |
| Administración de Empresas | Capacidades de comercio electrónico | Soporte de códigos de descuento/inscripción | Los códigos de descuento parciales y totales pueden estar disponibles con diferentes configuraciones. |
| Administración de Empresas | Multi Alquiler | Segmentación del catálogo de cursos | Los cursos se pueden segmentar en múltiples organizaciones o múltiples catálogos de cursos. |
| Administración de Empresas | Multi Alquiler | Múltiples sitios | Se puede implementar más de un sitio (en subdominios, cada uno con su propio tema), para tener diferentes configuraciones para diferentes conjuntos de cursos. |
| Administración de Empresas | capacidades de contenido web | Capacidades nativas de CMS | Disponibilidad para publicar contenido fuera de los cursos, por ejemplo en la página de inicio, páginas adicionales, etc. mediante la modificación de las plantillas. |
| Administración de Empresas | capacidades de contenido web | integraciones CMS | Puede integrarse con CMS/sitio web de marketing (WordPress, Drupal, etc.) y mostrar información del usuario, catálogo de cursos, estado de inscripción. |
| Administración de Empresas | Otras especificaciones técnicas | Opciones de escalabilidad | La plataforma se puede escalar vertical y horizontalmente, según la arquitectura de servicios utilizada. |
| Administración de Empresas | Otras especificaciones técnicas | Extensibilidad | La plataforma ofrece API y múltiples puntos finales para intercambiar datos con servicios externos, lo que permite integraciones con sistemas de terceros. |
| Administración de Empresas | Otras especificaciones técnicas | Cumplimiento de accesibilidad | Cumplimiento de WCAG 2.1 AA. |
| Administración de Empresas | Otras especificaciones técnicas | i18n | Las traducciones están disponibles para docenas de idiomas. |
| Administración de Empresas | Otras especificaciones técnicas | Cumplimiento de la protección de datos | La plataforma cumple con el RGPD |
| Administración de Empresas | Alojamiento Web (Hosting) | Alojamiento basado en la nube | La plataforma está diseñada para alojarse en servicios en la nube (AWS, OpenStack, Azure, Google Cloud, etc.). |
| Administración de Empresas | Alojamiento Web (Hosting) | Instalación en las instalaciones | La plataforma se puede alojar en las instalaciones. |
| Administración de Empresas | Licencias | Tipo de licencia | La plataforma Open edX es un software de código abierto. Su código está disponible públicamente y se publica bajo la licencia GNU Affero v3. |
Esta lista de funciones para la plataforma Open edX se elaboró como parte de un esfuerzo de colaboración con miembros de la comunidad Open edX. Agradecimientos especiales a eduNEXT, Resumen y Opencraft por sus aportes.