Nous y sommes : vous avez déployé avec succès la plate-forme Open edX, vous avez organisé toutes vos vidéos, questions et PDF en cours réussis dans Studio, et l'engagement de vos apprenants se passe à merveille. Tous les efforts ont payé. Mais ensuite, l'un de vos apprenants vous fait part de ses commentaires : "le contenu du cours est excellent, mais nous aimerions avoir la possibilité de vous contacter pour une session en direct !"

Vous vous dites, "une session en direct?" Vous avez investi dans le déploiement de ce LMS pour un eLearning de premier ordre et maintenant ils vous demandent des sessions en direct à cette période de l'année, à cette heure de la journée, dans cette partie du pays, entièrement localisées dans votre cuisine. Qu'êtes-vous censé faire?

Eh bien, n'ayez crainte : cet article vous donnera quelques étapes rapides et faciles pour que vous puissiez commencer à proposer un apprentissage mixte en plus de vos cours eLearning traditionnels, en utilisant le logiciel Open edX. Edly a couvert l'apprentissage mixte et les meilleures pratiques de implémenter l'apprentissage mixte dans votre LMS, mais soyons un peu plus spécifiques au LMS Open edX.

Organisation du contenu de votre cours

Certains cours sont entièrement synchrones tandis que d'autres sont entièrement asynchrones. Pourtant, d'autres se situent quelque part entre les deux : c'est l'apprentissage mixte. Même dans le cadre de l'apprentissage mixte, vous devez toujours réfléchir à la manière dont vous diffuserez votre contenu. Pas seulement en termes de technologie – dont nous parlerons bientôt – mais aussi en termes de pédagogie globale. 

Alors commençons par une question simple : quelle est la composante en direct ou synchrone de votre cours eLearning ? Cela peut nous indiquer ce que vous proposez et qui nécessite que votre cours soit mixte. Peut-être que le contenu est une session en direct obligatoire sur place et en personne ou peut-être s'agit-il d'un webinaire facultatif diffusé via Zoom tous les jeudis, par exemple. 

Une fois que vous savez ce qui sera en direct (c'est-à-dire qui se passe à un moment précis), vous pouvez commencer à organiser le contenu et le plan du cours autour de ces éléments. Lorsque vous créez votre cours, vous commencerez par votre plan de cours où vous pourrez ajouter vos sections, sous-sections et unités ; ce sont les éléments constitutifs de votre cours. Vous pouvez ajouter une unité (c'est-à-dire une page individuelle de matériel de cours) ou plusieurs unités comme espaces réservés avant d'ajouter le composant qui deviendra éventuellement votre matériel d'apprentissage mixte.

LTI et composants de cours pour l'apprentissage mixte

Les composants sont les blocs de contenu individuels de votre cours. Lorsqu'ils sont combinés, plusieurs composants constituent des pages de contenu uniques avec lesquelles vos apprenants peuvent interagir. Cela soulève donc la question : quel(s) composant(s) devez-vous utiliser pour l'apprentissage mixte ?

Comme mentionné dans la section précédente de cet article, vous pouvez avoir des sessions en personne. Si c'est le cas, comment prévoyez-vous d'en assurer le suivi ou la notation dans Studio ? Vous pouvez utiliser un outil de suivi et de vérification des présences comme Surveillant. Ou vous pouvez trouver un moyen astucieux de suivre la fréquentation. À l'époque où j'étais à l'université, l'un de mes professeurs montrait une image au hasard au milieu d'un cours et les étudiants qui y assistaient devaient répondre à une question à choix multiples à un moment précis, demandant quelle était l'image.

Maintenant, cette méthode n'est pas aussi infaillible que l'utilisation d'un système de suivi des présences, mais si vous configurez correctement votre notation, votre visibilité et vos horaires, vous pouvez configurer ce type de vérification des présences facilement, rapidement et sans frais supplémentaires.

Que diriez-vous de quelque chose de plus pratique que des photos d'éléphants violets lors d'un cours de 7 heures du matin ? Et si vous pouviez intégrer un webinaire en direct ou un outil de visioconférence directement dans vos cours Open edX ? Avec les LTI, c'est possible. Un LTI, qui signifie Learning Tools Interoperability, est un peu comme une API qui connecte des plates-formes externes à votre LMS. Vous savez probablement déjà que l'une des solutions de visioconférence les plus populaires aujourd'hui est Zoom, mais saviez-vous également que le Zoom LTI est l'un des moyens les plus populaires d'intégrer l'apprentissage mixte dans votre cours ?

Avec le type de composant LTI, vous pouvez intégrer vos sessions Zoom directement dans une unité individuelle à l'intérieur de votre cours Open edX. Le Zoom LTI permettra à vos apprenants de regarder la vidéoconférence de manière transparente tout en permettant simultanément à vos instructeurs ou administrateurs de surveiller cette session Zoom depuis Open edX Studio. 

Si vous n'êtes pas fan de Zoom, pensez à vérifier si votre plateforme de vidéoconférence et de webinaire préférée est compatible LTI. Si vous recherchez quelque chose d'open source, vous pouvez également envisager BigBlueButton et sa connectivité Open edX. En prime, les dernières versions du logiciel Open edX prennent encore plus en charge les LTI, ce qui rend cette fonctionnalité encore plus robuste.

Utilisation de Pacing in pour Open edX Blended Learning

À l'intérieur de chaque cours se trouve la page Horaire et Détails. Ces paramètres peuvent vous permettre d'ajouter deux fonctions essentielles à vos cours d'apprentissage mixte Open edX : le rythme et la planification. 

Dans la plate-forme Open edX, vous avez deux options pour le rythme des cours : les cours à votre rythme et les cours au rythme de l'instructeur. Lorsque les gens pensent aux cours en ligne ou à l'apprentissage en ligne, ils pensent généralement aux cours auto-rythmés : tout le contenu d'un cours est disponible (avec ou sans prérequis), mais l'apprenant qui suit ce cours peut y accéder à tout moment ; il n'y a pas de calendrier précis pour la mise à disposition du matériel de cours. Cela signifie qu'un apprenant peut suivre un cours entier en une seule séance, tandis qu'un autre apprenant peut prendre des jours, des semaines ou même des mois, au choix.

La stimulation de l'instructeur, d'autre part, signifie que l'instructeur ou le créateur du cours peut programmer le matériel. Plus précisément, ils peuvent accéder au plan de cours et programmer des sections et des sous-sections à publier à des dates précises à des moments précis. Avec Instructor Pacing, vous pouvez faire en sorte que les sessions en direct de votre cours suivent un calendrier spécifique pour compléter vos exigences d'apprentissage mixte. C'est idéal pour transformer votre cours eLearning en une formation dirigée par un instructeur à l'intérieur, dispensée via le logiciel Open edX.

Planification pour Open edX Blended Learning

Une autre fonctionnalité de la page Calendrier et détails concerne les options de calendrier. Nous venons de passer en revue l'utilisation de la stimulation de l'instructeur et la planification de vos sections et sous-sections, mais il existe d'autres dates critiques auxquelles votre cours d'apprentissage mixte Open edX devrait profiter. La date de début du cours est une exigence naturelle, mais vous pouvez également utiliser une date de fin de cours spécifique. 

Mais plus important encore, qu'en est-il des dates d'inscription spécifiques ? Avec une date de début d'inscription, vous pouvez vous assurer que vos utilisateurs peuvent commencer à s'inscrire à vos cours avant la date de début. Je recommanderais également d'inclure une date de fin d'inscription. La combinaison d'une date de début d'inscription et d'une date de fin d'inscription garantit qu'il existe un délai spécifique dans lequel vos apprenants peuvent s'inscrire au cours.

Ceci est important car vos sessions en direct peuvent suivre un calendrier spécifique ; vous voulez vous assurer que tout le monde a la possibilité de se rendre à temps à cette première session prévue tout en vous assurant que personne n'est si en retard au cours qu'il manque le contenu critique qui a été livré en direct. En fin de compte, cette section est facultative mais peut rendre votre cours d'apprentissage mixte Open edX un peu plus organisé. 

Cela dit, avec le Zoom LTI mentionné précédemment, vous pouvez également activer les enregistrements de vos sessions en direct qui sont inclus et accessibles depuis votre cours Open edX. 

Démarrer avec Open edX Blended Learning avec Edly

C'est tout, avec seulement quelques paramètres et intégrations de base, vous pouvez activer des sessions en direct pour un apprentissage mixte tout au long de votre cours Open edX. Les étapes ci-dessus (en supposant que vous avez déjà intégré le LTI XBlock) peuvent être configurées en cinq minutes par cours. C'est moins de temps qu'il n'en a probablement fallu pour lire cet article. Vous pouvez me reprocher la longueur de cet article.

Si vous cherchez à vous lancer dans l'apprentissage mixte avec la plateforme Open edX, Edly a déjà un support prêt à l'emploi pour les LTI, ils ont intégré avec succès Zoom et BigBlueButton et déployé les solutions pour nos clients. Nos experts en produits internes et notre équipe de création de cours sont disponibles pour des consultations sans obligation afin d'ajouter ce type de finition et plus encore à votre cours. N'hésitez pas à nous contacter dès aujourd'hui pour voir comment Edly peut vous aider à créer vos cours d'apprentissage mixte Open edX dès aujourd'hui. et contactez-les ici.

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