L'adaptation du contenu d'un cours en ligne dans des domaines techniques nécessite une planification et une exécution minutieuses pour incorporer des outils standard de l'industrie, promouvoir l'engagement et assurer des règles du jeu équitables. Les équipes de conception doivent tenir compte des différences fondamentales dans les données démographiques et les capacités de la plate-forme pour optimiser l'expérience de l'apprenant dans l'environnement en ligne.

Les instructeurs qui enseignent des cours sur le campus bénéficient du fait que leurs apprenants suivent un programme commun. Ils ont une bien meilleure idée des connaissances et des compétences de leurs étudiants lorsqu'ils viennent au cours, et il est souvent possible d'appliquer formellement les conditions préalables avant qu'un apprenant puisse s'inscrire. Le système de gestion de l'apprentissage (LMS) est souvent traité comme une plate-forme pour partager des fichiers et envoyer des messages aux apprenants, tandis que l'enseignement primaire se fait par d'autres canaux.

De nombreux instructeurs utilisent leurs cours sur le campus comme origine d'un cours en ligne, mais le matériel et l'approche pédagogique ne se traduiront pas toujours. Lorsqu'ils enseignent un cours en ligne, les instructeurs doivent compter avec une population hétérogène qui peut ne pas avoir les mêmes compétences que les apprenants des cours sur le campus. Il est rare et souvent impossible de faire respecter les prérequis dans les cours en ligne. La plateforme d'apprentissage en ligne est au cœur de l'expérience d'apprentissage ; l'instruction se produit au sein de la plate-forme, il est donc nécessaire d'être beaucoup plus réfléchi sur la façon de présenter le contenu.

Dans les domaines techniques, les apprenants des cours en ligne sont en outre confrontés à :

  • Attentes pour écrire du code pour les devoirs, souvent avec une expérience variée dans le domaine de la programmation.
  • Manque d'outils pour explorer les concepts de manière autonome.
  • Temps nécessaire pour télécharger, installer et configurer des logiciels, souvent sur différents systèmes d'exploitation et versions.

MATLAB®, une plate-forme de programmation et de calcul, peut aider à atténuer les douleurs associées à des publics hétérogènes. Il aborde les disparités d'expérience et d'accès et fournit des ressources qui n'étaient auparavant disponibles que pour les étudiants du campus. MATLAB propose :

  • Des solutions low code adaptées à un domaine donné.
  • Vaste bibliothèque d'applications pour tester et comprendre un problème avant de s'engager à le coder.
  • Excellente documentation avec de nombreux exemples spécifiques à un domaine à suivre
  • Des versions Web d'outils qui sont instantanément accessibles et fonctionnent de manière transparente sans installation ni configuration.

MathWorks soutient les partenaires edX et Open edX depuis neuf ans et est devenu un partenaire edX en 2021 pour proposer des cours sur la plateforme. MathWorks fournit un support complet pour MOOCs et cours professionnels pour les enseignants intéressés par l'intégration de MATLAB dans leurs cours.

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