(Відкритий вихідний код і освіта будуть ключовою темою майбутнього Відкрита конференція edX 2018 у Монреалі, 29 – 31 трав. Зареєструйтеся зараз!)
У далекому 2005 році я почав задаватися питанням «чому хтось випускає відкритий вихідний код» і «як всесвіт відкритого коду все ще розширюється?» Пам’ятайте, що ми все ще переживали період розпаду доткомов, але рух до світу з відкритим кодом продовжувався стрімко. Я досі пам’ятаю, як у 2001 році мене запитав колега, як рух відкритого коду міг би вижити, коли всі ці компанії, які нібито сприяли його розвитку, занепадають. Фактично, рух відкритого коду навіть не змигнув. Я почав здогадуватися, що рух відкритого коду взагалі не є рухом, а насправді живиться довгостроковими економічними тенденціями, які я заглибився в статтю, яка стала результатом моїх уявних експериментів, "Немає спільноти з відкритим кодом."
Відтоді я використовував це як шаблон для вивчення ринків, готових для співпраці з відкритим кодом, і тепер я звертаю свій погляд на ринок освітніх технологій. Робоча теорія полягає в тому, що співпраця з відкритим кодом може надати компаніям в екосистемі чудовий спосіб конкурувати – шляхом співпраці та співпраці над загальними технологіями, а потім додаючи цінності цій співпраці. Це також чудовий спосіб для конкурентів кинути виклик лідеру ринку. Дивлячись на ринок освітніх технологій, здається, що ми на порозі великого повороту до співпраці з відкритим кодом.
Вища освіта переживає період масового переходу. Багато освітніх вискочок і нетрадиційних закладів починають відчувати ринкові можливості, яких раніше не існувало. Ми стали свідками успіху Khan Academy, edX та кількох інших орієнтованих на місію організацій, покликаних збільшити доступність якісної вищої освіти для всіх, незалежно від їхнього місця розташування чи становища в житті. Ці дві сили змовляються з метою масштабної трансформації вищої освіти в усьому світі: як вона створюється, надається та споживається. Як ми знаємо, спостерігаючи, як кілька інших сегментів галузі проходять через схожі рівні потрясінь, деякі виживуть, деякі процвітатимуть, а деякі залишаться як виноски в майбутніх прикладах. Чого ми не бачили, так це великої спільної роботи з відкритим вихідним кодом в екосистемі освітніх технологій, але, здається, це змінюється, але про це пізніше.
Чому відкритий код неминучий
Якщо ви подивитеся на ландшафт освітніх технологій, то це невелика кількість перепрофільованих онлайн-сервісів (YouTube), деякі пропрієтарні MOOC, що обслуговують вищу освіту, навчальні платформи для відділів кадрів, які використовуються для корпоративних програм відповідності для працівників, і величезна кількість MOOC і LMS під безліч ліцензій, від відкритого коду до freemium proprietary і платних пропрієтарних. Зазвичай бізнес-моделі поділяються на продаж послуг, пов’язаних із технологічною платформою, або продаж контенту, а іноді і те, і інше. Зараз тисячі компаній змагаються за позиції на цьому багатомільярдному ринку. Враховуючи те, що венчурні капіталісти зараз визначили ринок цифрового навчання як щось потенційно цінне, здається, що багато сегментів ринку, об’єднаних під парасолькою «освітніх технологій», почнуть консолідуватися.
Що примітно в цих зусиллях, так це те, що майже ніхто з них не ділиться кодом і не співпрацює над ним, за дуже кількома помітними винятками. З того, що ми знаємо про ринки технологій у 21 столітті, це почне змінюватися, а потім розвиватиметься швидкими темпами. І справді, ми тільки почали бачити початок цієї трансформації на Open edX, одній із небагатьох технологічних платформ у цьому просторі, яка створила життєздатну комерційну екосистему з кількома постачальниками. Навіть інші проекти з відкритим вихідним кодом наразі є проектами одного постачальника, які намагаються збільшити вартість послуг, підтримки чи ліцензування для користувачів.
Чому відкритий код важливий для освіти
Незалежно від того, чи вірите ви, що технологія з відкритим вихідним кодом переможе в цифровому навчальному просторі, давайте подумаємо, чому це має бути. Зрештою, одна справа зосереджуватися на ринковій динаміці, а зовсім інша — думати про те, що найкраще для учнів і викладачів світу, незалежно від обраного ними місця чи установи. Коли ви думаєте про навчальні платформи, це інструменти, які дозволяють навчатися. Як учень частково це означає бути споживачем матеріалу курсу, створеного викладачем. Але багато інших галузей відійшли від моделі виробник-споживач і еволюціонували до моделі, де існує спектр виробників і споживачів, які значно збігаються. Виробник все ще може споживати, а споживачі все ще можуть виробляти. У цій моделі вихователь все ще може бути учнем і навпаки. Як краще сприяти еволюції учня-педагога, ніж за допомогою інструментів з відкритим кодом, створених інноваційними спільнотами для співпраці, які, у свою чергу, є основою для інших інноваційних спільнот. З цієї точки зору навчальна платформа не може бути статичним набором інструментів, які забезпечують односторонню освіту. Він має забезпечити багатовекторну комунікацію та забезпечити подальші інновації щодо цих інструментів для наступного покоління учнів. Ось чому такі ініціативи, як Open edX, важливі, і саме тому ми прагнемо сприяти більшій співпраці в спільноті Open edX.
Наш власний гудок у Open edX
Одна справа говорити про те, як має бути, а як бути з тим, куди все йде зараз? Цей наступний сегмент показує, як тенденції до освіти з відкритим кодом проявляються в спільноті Open edX. Ось 3 діаграми, які показують саме це. Перший – це діаграма інсталяцій Open edX у всьому світі із загальною кількістю пропозицій курсів:
Мені подобається цей графік. Зростання сайтів, на яких працює Open edX, не що інше, як феноменальне. «Жвавий» не починає описувати зростання. На наступній діаграмі показано кількість організацій, які зробили внесок у базу коду, показуючи, що ця спільнота набагато більша, ніж просто edX, основний спонсор спільноти:
Як ви, напевно, можете здогадатися, ми пишаємося нашою базою співавторів, що постійно зростає.
І, нарешті, на цій діаграмі показано кількість відвідувачів Щорічна конференція Open edX:
Зростання Open edX потужне, багатовекторне та прискорене. Швидкість втечі, ми прийшли!
Цього року ми співпрацюємо з нашими партнерами по екосистемі над провідними галузевими технологіями адаптивного навчання; інтеграція корпоративних платформ та інструментів; та створення мультимедійних курсів. Ми швидко наближаємося до точки неповернення щодо високоякісних екосистем у цифровому навчальному просторі. У Open edX ми раді очолити цю трансформацію.
Протягом історії були моменти, коли люди переосмислювали, що означає зробити освіту доступною, з кожним кроком наближаючи вищу освіту до тих, хто її жадає. У 2013 році ми розпочали трансформацію індустрії з відкритим кодом, випустивши Open edX у всьому світі. Цього року ми бачимо, що початкові зусилля роблять стрибок до спільного майбутнього з відкритим кодом. Якщо колись існував технологічний простір, створений спеціально для співпраці та інновацій з відкритим кодом, то це освіта, де спільне навчання є освязаною часом традицією.
Ви можете стати частиною цієї трансформації та допомогти вести освітню спільноту в майбутнє. Приєднуйтесь до нас і самі побачите, що принесе майбутнє. Ми представимо нашу спільноту на щорічній конференції Open edX у Монреалі з 29 по 31 травня. Приходьте самі переконатися, що це за метушня.
(Команда Конференція Open edX 2018 відбудеться цього року в Монреалі, Канада, починаючи з 29 травняth-31st. Якщо ви цього не зробили зареєстрований все ж, будь ласка, зробіть. Цьогорічну конференцію ви не захочете пропустити!)
