Open edX® 技术的成功故事和 奥拉斯尼奥
ICdeBA（临床研究所 布宜诺斯艾利斯 布宜诺斯艾利斯) 是一所精神分析研究生院，授予与阿根廷专业人士合作的悠久传统的高级学位。
3月19th 2020 年，阿根廷政府实行封锁，包括关闭所有学校。 不允许现场上课，以防止 COVID-19 在社区中传播。 尽管最初建立两周，但来自其他国家和地区的消息表明，这些限制将在几个月内不会取消。
对于 ICdeBA 来说，这种突然的限制带来了巨大的挑战：如何在 75 名缺乏技术和视频会议解决方案经验的教师和助理团队的情况下开始为 500 名学生提供 100 门在线课程。 此外，由于学年计划在三月的最后一周开始，因此解决问题的时间很短。
面对这一挑战，在 奥拉斯尼奥 我们建议将 Open edX® 技术作为 LMS 来管理该机构的所有在线课程。 我们必须考虑到他们的课程有同步课程的重要组成部分。 为了完成这一切，我们通过 LTI 集成了一个视频会议解决方案 (Zoom)，以补充所有异步材料。 通过 Open edX® 平台提供在线课程，可以为学生、教师、助教和学校管理人员提供灵活的角色分配方案。
得益于 Open edX® 平台强大而广泛的功能，以及 ICdeBA 的快速决策过程和协作， 虚拟 校园 （以及 75 门课程的创建）在一周内实施。 因此，ICdeBA 只能比原定计划晚一周开始学年。 该实施还辅以教师和助教培训课程，使他们能够掌握基本知识，在没有外部帮助的情况下独立授课。 由于 Open edX® 平台对所有角色的直观用户体验，这种自主性成为可能。
该项目的成功实施凸显了 Open edX® 平台作为灵活、可扩展和强大的 LMS 所提供的优势。 对于 ICdeBA，该平台提供了宝贵的用户体验，使非技术型用户能够参加和提供在线课程，并提供具有卓越性能和出色学术体验的课程。 ICdeBA 的其他丰富功能包括通过课程海量电子邮件在教师和学生之间添加统一的沟通渠道，并增强讲师的能力，同时以清晰和有条理的方式提供补充阅读材料。 但在这种情况下，成功的关键因素是实时会话的无缝集成：无需共享链接、会议 ID 或密码（这些做法涉及安全风险）。 学生和教师只需使用他们的用户名和密码登录校园即可进入实时会话。
推出具有集成电子商务模块的在线课程导致了学生基础的扩大，这在传统上受到现场基础设施的限制。 来自阿根廷不同地区以及其他拉丁美洲国家的学生能够参加课程。
以学习者为中心的用户体验、可扩展性和稳健性以及广泛的功能可用性相结合，使 Open edX® 平台成为从现场课程迁移到在线环境的快速响应解决方案的绝佳替代方案。 在我们生活的这个前所未有的时代，由于大流行，它已被证明是在线课程的基本工具。
At 奥拉斯尼奥，我们对教育和技术充满热情。 我们提供基于 Open edX 技术的电子学习解决方案。 我们位于阿根廷布宜诺斯艾利斯。 我们的大部分项目都在西班牙语国家（拉丁美洲和西班牙），我们还在其他地区有正在进行的项目
您可以访问我们的网站了解更多关于我们和我们的服务 https//www.aulasneo.com 或通过电子邮件联系我们 info@奥拉斯尼奥.com
