作者：ReadSpeaker 营销总监 Amy Foxwell
路边切割效果
路边切割效应是一种对残障人士友好的功能被更大的群体使用和欣赏的现象，而不是他们的设计目标。 该术语来自这样一个事实，即轮椅可以进入的路缘对于推婴儿车的父母、推行李的旅行者甚至跑步者来说也更方便。 在佛罗里达州萨拉索塔的一家购物中心对行人行为进行的一项研究显示，十分之九的“不受阻碍的行人”会特意使用路边石。
这也适用于教育。 谈到可访问的内容，我们现在知道对残障人士有益的东西对所有学生都有益。 一些学生更喜欢视觉效果，而另一些学生更喜欢音频或动手方法，许多学生更喜欢多种方法的混合，无论是否有残疾。 因此，创建可供具有各种需求的多样化人群消费的内容才有意义。
无障碍设计就是好的设计
教育者可以通过解决可访问性和参与度来采用遏制效应，从而同时改善所有学生的学习成果。 这意味着吸引和留住不同的学生群体，并帮助这些学生取得成功并完成课程和培训。 可访问的环境使每个人都受益。
通用学习设计
通用学习设计 (UDL) 是一个框架，用于为所有类型的学生创造一个灵活和包容的学习环境。 通过使用多种演示方法，学生可以更好地理解和保留信息。 使用技术来帮助少数学生，而不是使用 UDL 原则进行设计，为所有学生提供 EdTech 的全部好处，让他们以最适合他们的方式学习。 为学生提供以多种方式消费内容的机会，可以提高学习者的参与度、提高学习效率并增强对自己能力的信心。 查看更多关于 解决课程设计中的可访问性.
文本转语音工具如何提供帮助？
文本转语音就是这样一种工具，可以在个人层面使用，也可以轻松集成到学习管理系统中，以支持创建教育环境的倡议 包容所有人.
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