アクシム・コラボラティブは30年2023月XNUMX日に、 ステファニー・クラナ 最高経営責任者（CEO）として、3年2023月XNUMX日に就任します。
以前は Center for Reimagining Learning (または「tCRIL」) として知られていた Axim Collaborative は、edX の売却益でハーバード大学と MIT が設立した非営利団体です。
edXの 教育の公平性への取り組み
edXは2012年、世界中の誰もが質の高い学習機会にアクセスできるようにし、デジタル学習技術を進歩させ、研究を通じてキャンパス内およびオンラインでの教育と学習を向上させるという使命を掲げ、最初のオンラインコースを開始しました。設立以来、edXは世界中で3,600万人の学習者に42のコースを提供してきました。edXは、ハーバード大学とMITのリーダーたちが掲げたビジョンに沿って、技術革新によって高等教育を世界中の人々に届けることができることを実証しました。
2年にedXが2021Uに売却された後、ハーバード大学とMITは、edXの成功を基盤に、学習イノベーションの次世代を推進するために新たな非営利団体を設立しました。この新たな非営利団体は、アクセスの拡大というedXの使命を共有し、教育達成とキャリアにおける永続的な格差に対処することで、学習者への影響を深化させることを目指しています。また、この非営利団体は、オンライン学習体験の有効性とパーソナライゼーションを向上させるために設計された、学習者中心で拡張性の高い学習テクノロジーであるOpen edXプラットフォームをサポートしています。
「ステファニーがAxim Collaborativeの初代CEOに就任することを大変嬉しく思います」と、ハーバード大学学長兼最高学術責任者であり、理事会共同議長を務めるアラン・M・ガーバー氏は述べています。「長年にわたり教育の公平性の向上に尽力してきたステファニーは、テクノロジーを活用して高等教育へのアクセスを促進してきた経験も持ち合わせています。この刺激的な取り組みのアジェンダを策定し、実行していくために、私たちのビジョンを共有するコミュニティと協力するのに最適な人物です。」
Axim Collaborativeが誕生
Axim Collaborativeの使命は、多様な学習者にとって、学習へのアクセス性、関連性、効果を高めることです。アクセスと効果の重要性を強調するため、この名称は アクシム （2つのアイデアのハイブリッド）が選ばれました。このミッションを推進するため、Axim Collaborativeはステファニー・クラナを最高経営責任者（CEO）に任命しました。
クラーナ氏は、ソーシャルベンチャー・フィランソロピーとテクノロジーイノベーション分野で20年以上の経験を有しています。直近では、複雑な社会問題に取り組む革新的なソーシャルベンチャーを発掘・支援するグローバルベンチャーフィランソロピー企業であるドレイパー・リチャーズ・カプラン財団のマネージングパートナー兼COOを務めました。クラーナ氏は、人々の生活に直接的な影響を与える革新的な資金提供と能力開発戦略を提供するという財団の戦略策定と実行に貢献しました。彼女は、教育の公平性、大学進学、経済的流動性に焦点を当て、以下の団体の理事を務めています。 世代, アメリカを推進する, Braven, エドビルド, 学校を支援する, 関与するなどがある。
クラーナ氏はキャリアの初期に、先見性のあるテクノロジー系新興企業 2 社、Cambridge Technology Partners (CTP) と Surebridge の創設チームに所属していましたが、両社とも後に売却されました。
ステファニーはハーバード大学でも様々な役職を務め、学士課程の学業進歩を支援し、学部生の帰属意識を高める取り組みに携わりました。また、インクルージョンと帰属意識に関する大統領タスクフォースやPK-12タスクフォースなど、大学全体の委員会にも参加しました。
「学習者の教育とキャリアへの夢の実現を支援するこの機会を大変嬉しく思います」と、Axim CollaborativeのCEO、ステファニー・クラナ氏は述べています。「Aximのリソースと能力を活用し、多くの人々の人生に劇的な変化をもたらすような取り組みを促進できる、独自の可能性を秘めています。」
高等教育後の成功を出発点として
学習へのアクセス、関連性、効果を高めるという幅広い使命を持つAxim Collaborativeは、現在の教育・労働システムによって歴史的にも体系的にも十分なサービスを受けられなかった学習者に焦点を当てる計画です。教育によって得られる経済的流動性は、これらの学習者にとって依然として手の届かないものとなっています。
Axim Collaborative は、最初のフェーズでは、学位や資格の取得だけでなく、卒業後の就職も含めた高等教育後の成功に重点を置く予定です。
米国では、高等教育の学位は歴史的に経済的流動性の原動力となってきました。学士号取得者の生涯収入の中央値は2.8万ドルで、準学士号取得者の40万ドルより2.0%高く、高校卒業者より75%高くなっています。しかし、41年以内に準学士号を取得する学生はわずか60%、XNUMX年以内に学士号を取得する学生はXNUMX%にとどまります。これらの数字は、黒人やヒスパニック系の学生の場合、大幅に低くなります。
学位を取得した学生でさえ、取得までの期間に関わらず、現代の労働市場で成功するための十分な準備が整っていないと感じる学生が多くいます。こうした優秀な学習者たちは、多額の負債といった経済的制約から、キャリアパスにつながる適切な学習内容とアクセスしやすい学習コースの不足、そして就職活動への道筋につながるアドバイス支援の不足まで、自らの潜在能力を発揮する上で多くの障壁に直面しています。
Axim Collaborativeの目標は、学生の学習意欲を高め、大学進学とキャリアにおける成果の向上につながる革新的な取り組みを支援することです。提携大学との長年にわたる関係を築き、これらの大学や学習者を支援する他の機関や組織と連携することで、Axim Collaborativeは、学習者の成功を高めるための研究、技術、そして組織能力を促進したいと考えています。
「Axim Collaborativeの使命を追求するには、多様なパートナー組織との連携が不可欠であることは承知しています」と、マサチューセッツ工科大学学長であり、Axim Collaborativeの理事会共同議長を務めるシンシア・バーンハート氏は述べています。「ステファニーは、この非営利団体の初期の取り組みを基盤として、献身的な研究者や組織からなる成熟した環境にどのように価値を付加できるかを理解する上で、理想的なリーダーです。」
