テクノロジーと学術界の交差点でキャリアを積んできた私たちにとって、現在の状況は馴染み深いと同時に、非常に不安定なものに感じられます。過去25年間、高等教育機関は驚くべきデジタルエコシステムを構築してきました。しかし、ほとんど気づかないうちに、私たちのデジタルインフラの「共通基盤」は囲い込まれてしまったのです。
今日、私たちの教育機関は、ますます少数の独占的なプロバイダーに依存するようになっています。これらのツールは利便性を提供する一方で、戦略的な自律性、データ主権、そして真のイノベーション能力を犠牲にすることが少なくありません。大学は教育と学習の発展を担うべき存在であり、学生の成功を支援する上で最適な立場にあります。テクノロジーが時代のニーズに応えるためには、大学がその創造の中心となる必要があるのです。
そのため、私は、 オープン・ルネッサンス・グループこれは、高等教育機関が共有デジタル基盤における主導権を取り戻すことを支援するために、アペレオ財団が主導するグローバルな取り組みです。
消費から共創への転換
Axim CollaborativeのOpen edXプロジェクトのエンジニアリング担当副社長として、私は「Open Renaissance Group」を現状への批判ではなく、未来への青写真と捉えています。教育技術のモデルは、あまりにも長い間、 消費：組織は、自分たちが構築も所有もしていない会議の席料を支払っている。
オープン・ルネッサンス・グループは、 共創.
オープンソースソリューションやオープンスタンダードに投資するということは、単にソフトウェアを購入しているのではなく、 デジタル公共インフラ（DPI）これは、地域社会によって運営され、地域社会のために存在するインフラです。これにより、教育・学習環境の「論理」が透明性を保ち、各大学独自の使命に柔軟に対応できるようになります。
AI時代のデジタル主権
この動きのタイミングは偶然ではない。私たちは、データに基づいて発展する技術である生成型AIによって特徴づけられる時代に突入している。もし私たちのデジタルエコシステムが第三者によって所有される「ブラックボックス」となれば、私たちは最も貴重な資産であるデータに対する制御を失ってしまうだろう。
デジタル主権はもはや技術的な「あれば良いもの」ではなく、戦略的な必須事項です。教育におけるAIが倫理的で安全であり、学術的価値観に合致していることを保証するためには、基盤となる技術スタックを自ら所有する必要があります。私たちの知的未来のガバナンスを外部委託することはできません。
組織的リーダーシップへの呼びかけ
エンジニアとして、コードだけではこの問題を解決できないことは分かっています。公開書簡が正しく指摘しているように、この瞬間には あらゆる分野におけるリーダーシップ学長や副学長から最高情報責任者（CIO）や技術者まで。
私たちはデジタルコモンズの協調的な管理を必要としています。「調達思考」から「管理思考」へと移行する必要があります。これはつまり、次のことを意味します。
- 新たな投資： 機関予算において、オープンソリューションを優先的に導入する。
- 積極的な参加： 私たちのキャンパスを支えるオープンソースプロジェクトに貢献する。
- オープンスタンダード: 学習者の流動性を確保するために、相互運用性（LERやオープンバッジなど）を要求する。
ムーブメントに参加する
Open edXプロジェクトとAximは、WGUのように既にこれらの原則を実践している「ミッションに合致した組織」と協力できることを誇りに思っています。しかし、このルネッサンスが定着するためには、より幅広い支持基盤が必要です。
世界中の高等教育コミュニティの同僚の皆様に、公開書簡を読んで署名し、今年5月にソルトレイクシティで開催されるイベントにご参加いただくようお願いいたします。 オープンedXカンファレンス 私たちはこの活動を対面で継続していきます。
高等教育のデジタル化の未来は、私たち自身が築き上げるものです。だからこそ、それを真に自分たちのものにしていきましょう。
エド・ザレコル Open edXプロジェクト エンジニアリング担当副社長
公開書簡を読んで署名してください： https://www.apereo.org/ORG
Aperoについてもっと詳しく知りたい方はこちら： https://www.apereo.org/
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