在过去的几年里，Ed Tech 的增长是由传统课堂之外的力量推动的：企业培训。 这将是 Open edX 2019 的热门话题 也是。 亚马逊学习科学新主任兼斯坦福大学副教授 Candace Thille 将在她的主题演讲中聚焦企业学习和培训的未来。
公司已经开始看到在线学习在吸引三个主要受众方面的价值：客户、合作伙伴和员工。 为员工赞助在线培训和学习课程是公司更积极地与员工互动、支持他们的职业发展和提高保留率的一种方式。 提供产品培训提供了一种与客户和合作伙伴更密切接触的新方式。 通过在线学习，客户和合作伙伴可以更深入地了解产品，从而提高利用率并使其更有可能成为用户，而不是转向竞争供应商。 您会在 Open edX 世界中找到几个这样的例子： 蒙古大学, 雷迪斯大学和 Microsoft，仅举几例。
当然，企业对在线学习解决方案的需求与学术界不同。 在企业环境中，培训经理希望建立最多可以在几周内完成的短期课程，而不是几周或几个月。 无论是由讲师指导还是按需提供，它们都必须足够灵活，以跟上新产品版本、不断的员工专业发展要求和不断变化的技能差距。
但是，如果在企业和学术环境中有一件事是正确的，那就是开源对于建立学习型组织至关重要。 公司不应创建需要对任何单一供应商来源作出承诺的定制解决方案。
要成为一个真正的学习型组织——意味着学习和随后的成果是第一位的——你需要有自由让你的学生（或者在这种情况下是员工或客户）以他们喜欢的方式学习和消费内容。 最终目标是通过协作学习促进更深入的理解。
为此，您需要自由组织课程并选择您使用的内容。 您应该能够绑定 API 并与第三方工具（如聊天平台）集成，并以任何对您的课程有意义的方式设置后台系统。 专有平台倾向于阻止与第三方内容和应用程序的集成，因为它们的自私目标是让教师和学生留在他们的平台上，而不是建立一个开放的协作系统。
这在数据方面也很重要。 组织可以捕获员工、客户或合作伙伴数据，然后将其用于整体改进个人学习和培训课程。
在最近对斯坦福的一次演讲中， Candace Tille 谈到 在将学习系统外包给商业部门时，她解释了专有系统收集数据以向讲师提出建议的影响。
“如果我们不知道建议是如何建立的，而系统只是说，‘相信我们，它有效’，我会向你假设那是炼金术——它不再是科学……教育工作者必须坚持这一点，就像我们一样”重新构建这种新的教育模式，算法、特征、[对学生和教师的]表现形式是开放的、可同行评审的、具有挑战性的。”
相同的标准必须适用于企业学习，才能真正体验学习和培训计划的好处。
这将是我们即将举行的 Open edX 大会上的热门话题。 它将于 26 月 29 日至 XNUMX 日在加利福尼亚州圣地亚哥举行。 早鸟储蓄还有几周的时间，所以 现在注册.
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