电子学习游戏化：它的作用、有效性和开放的 edX 应用程序

电子学习中的游戏化是使培训更加有效和吸引人的必备方法。 但是您如何为 Open edX 平台实现它呢？ 在这篇文章中，我们分享了一些建议和示例。

为什么游戏化对学习者参与很重要？

利用游戏元素， 电子学习游戏化，提供一个有效的、非正式的学习环境，并带来更吸引人的学习体验，促进更好的知识保留。 值得一提的是，游戏化工具基于支配我们日常决策的心理行为，并提供了一个强大的平台来分享成就、管理工作进度和建立竞争。 这些因素使游戏化成为学习者参与的有力工具。

游戏化元素及其在电子学习中的工作方式

我们在日常生活中遇到游戏化，例如，当我们购物时，使用我们的奖励卡，它会激励我们进行更多的购物。 对于电子学习游戏化，它的工作方式相同。 

电子学习游戏化如何运作？

激励学习者有效学习是一项挑战，但游戏化补充了电子学习过程。 游戏化的元素使其对学习者更具吸引力，并赋予他们通过竞争成就更有效地工作的能力。

提高学习者参与度的游戏化元素

电子学习游戏化中的元素在将竞争效果与关键点相结合时有效地发挥作用：做某事的动机、执行任务的能力以及提供完成动作的触发器。 换句话说，使用游戏元素有助于鼓励学习者探索和学习。 让我们仔细看看可以实现的一些元素 开放edX平台:

事件和积分

学习者在 LMS 中执行的某些操作会获得积分。 这些动作称为“事件”，取决于由讲师解决的各种维度和类别。 提供不同的挑战和完成挑战的不同点可以让学习者更长时间地参与。 

*基于 RG 2020年研发研究

许多研究发现，积分可以提供即时反馈，进而激励学习者。 为了达到同样的效果，积分应该与其他游戏化元素相结合。 例如，在完成不同的任务时，学习者会生成一组事件并获得积分。 一旦学习者收集到一定数量的积分，他们就可以获得徽章并继续前进。 

徽章或成就

根据获得的积分，学习者可以获得徽章。 它通过允许学习者与其他朝着相同目标的学习者竞争，作为一种社交元素。 此外，徽章还有一些更积极的方面：

• 通过获得奖励鼓励学习者的活动，这反过来又增加了参与度
• 可以提高学习者对系统及其成就的参与度和积极性
• 学习者对完成任务感到满意

状态徽章 

这是比徽章简单得多的奖励，而且通常看起来像奖章。 例如，学习者可以通过固定积分获得不同成就的大师、冠军或铜牌。

状态徽章，或者换句话说，级别，允许将流程分成小而独立的部分。 它使学习者更上一层楼，成为持续努力的强大动力。

学习者表现和排行榜

在游戏化中，学习者从了解他们的旅程中受益。 从心理学的角度来看，这意味着他们有一种控制感。 绩效仪表板向学习者显示游戏信息，并有机会查看所有活动的分布（例如，每种类型的活动百分比、总积分、下一个状态徽章的积分等）。

排行榜是一个在整个系统中显示当前学习者的姓名和分数的板，帮助学习者：

• 与其他学习者比较表现  
• 查看获得的成就
• 评估实现最终目标的进度百分比

开放式 edX 平台内的游戏化

默认的 Open edX（添加名词，例如软件）功能允许学习者获得虚拟奖励和命名徽章。 这给学习者一种成就感，并激励他们继续前进。

现在可以实施什么？

Open edX 平台支持 公开徽章，它提供了一个名为 Badgr Server 的徽章生成器。 以下是默认实例提供的几种徽章：

• 课程完成徽章

学习者在获得课程证书后可以获得徽章。 使用不同的徽章可以配置各种课程模式。 例如，“专业”、“高级”或“基本”。

• 课程活动徽章

课程配置可以通过事件徽章用于下一个学习者的操作：课程注册、完成特定数量课程的证书、完成指定列表中每门课程的证书。

• 定制徽章

除了使用默认的可自定义徽章外，还可以设计新的自定义徽章。

但是，还有改进的余地。 如上所述，还有更多的游戏化机制，如故事情节、叙事、积分、虚拟奖励、头像等。它们现在可以在 Open edX 平台中使用吗？ 简短的答案是“是”，更长的答案会进一步呈现。

Open edX 的 RG 游戏化？

为了将游戏化带到 Open edX 平台，更接近世界级水平，我们的团队开发了定制的 RG 游戏化工具。 它基于主要的游戏化原则，提供轻松灵活地设置游戏化逻辑的能力，并与 Open edX 技术紧密连接。

各种 Open edX 活动的积分

视频观看、认证、注册、与问题相关的操作、讨论活动以及 Open edX 日志可以捕获的所有内容，都可以在 RG Gamification 中获得积分。 通过收集积分，学习者可以与同龄人竞争并获得“身份徽章”。 为此目的，有一个清晰且易于使用的面板。 

徽章规则

RG Gamification 能够以简单且易于管理的方式为徽章和成就设置极其灵活的规则。

这些规则基于可用的“事件”和所谓的“过滤器”。

可以添加事件及其出现次数的任意组合以获得徽章……

……如果需要，还有限制或“过滤器”。

此外，可以将其他徽章设置为规则，因此可以构建徽章路线图。

例如，如果我们希望学习者按照以下规则获得特定徽章

• 观看 5 个视频
• 在讨论中发表评论 5 次
• 提交 5 个问题
• 所列行动仅在 3 年的最后 2020 个月内有效
• 列出的操作只有在 RG 课程中发生时才有效

设置将如下所示

状态徽章

状态徽章是奖励学习者在平台上活跃的方式。 无论在平台上做什么，只要赚取积分，就可以获得身份徽章。

游戏化仪表板

RG Gamification 为学习者提供了一个方便的工具来跟踪他们的游戏化进度。

绩效仪表板向学习者显示以下信息：

• 哪些操作推动了当前获得的积分
• 与赚取状态相关的进度并指向下一个状态
  
• 获得的徽章，与徽章相关的进度
  
• 积分获取动态图

游戏化排行榜

排行榜帮助学习者将自己与同龄人进行比较并参与竞争。 排行榜是帮助查看同伴有多少积分以及他们目前拥有什么徽章的工具。

总结

学习游戏化是提高任何电子学习项目投资回报率的一种行之有效的方法。 

我们希望这篇文章能帮助您更好地了解可以做些什么来游戏化您的学习过程，以及如何在今天的 Open edX 平台上做到这一点。

我们相信我们的 RG 游戏化工具将有助于在任何 Open edX 平台中引入学习游戏化，并提供一种简单且用户友好的方式来实现这一点。 我们对任何 建议和想法 以及 直接讨论 与社区成员。

感谢您的关注！