对于我们这些毕生致力于科技与学术交叉领域的人来说，当前的形势既熟悉又令人深感不安。过去25年间，高等教育构建了令人瞩目的数字生态系统。然而，几乎在不知不觉中，我们数字基础设施的“公共领域”却已被隔离。
如今，我们的机构越来越依赖于少数几家专有供应商。虽然这些工具提供了便利，但往往以牺牲战略自主性、数据主权和真正创新能力为代价。大学才是教学进步的真正守护者，也最能帮助学生取得成功。为了使技术适应时代发展，大学必须成为技术创造的核心。
这就是为什么我在由……撰写的公开信上签名的原因。 开放文艺复兴集团这是一项由 Apereo 基金会领导的全球性倡议，旨在帮助高等教育重新掌控其共同的数字基础。
从消费到共同创造的转变
作为Axim Collaborative旗下Open edX项目的工程副总裁，我认为“开放复兴组织”并非对现状的批判，而是未来的蓝图。长期以来，教育技术的模式一直局限于…… 消费机构花钱购买一张并非由他们建造或拥有的桌子上的席位。
开放复兴组织呼吁转向 共同创造.
当我们投资开源解决方案和开放标准时，我们不仅仅是在购买软件；我们是在投资…… 数字公共基础设施（DPI）这是由社区管理、服务于社区的基础设施。它确保我们的教学环境“逻辑”保持透明，并能适应我们大学的独特使命。
人工智能时代的数字主权
这一趋势的出现并非偶然。我们正在步入一个由生成式人工智能定义的时代——这项技术以数据为驱动。如果我们的数字生态系统沦为第三方掌控的“黑箱”，我们将失去对自身最宝贵资产——数据的控制权。
数字主权不再是可有可无的技术要素，而是战略要务。为了确保人工智能在教育领域的应用符合伦理、安全可靠，并与学术价值观相符，我们必须掌握底层技术栈。我们不能将知识未来的治理权外包出去。
呼吁建立机构领导力
作为一名工程师，我知道单靠代码无法解决这个问题。正如公开信中所指出的，此刻需要…… 各方面领导力——从校长和教务长到首席信息官和技术专家。
我们需要对数字公共资源进行协调一致的管理。我们需要超越“采购思维”，转向“管理思维”。这意味着：
- 重新投资： 在机构预算中优先考虑开放式解决方案。
- 积极参与： 为驱动我们校园发展的开源项目做出贡献。
- 开放标准： 要求实现互操作性（如 LER 和开放徽章），以确保学习者的流动性。
参与
在 Open edX 项目和 Axim，我们很荣幸能与像 WGU 这样践行这些原则的“使命一致型组织”合作。但要让这场复兴真正扎根，还需要更广泛的支持。
我邀请全球高等教育界的同仁们阅读这封公开信，签名支持，并于今年五月与我们齐聚盐湖城。 打开 edX 会议 我们将继续亲自开展这项工作。
高等教育的数字化未来掌握在我们手中。让我们确保真正掌握它。
埃德扎雷科尔 Open edX 项目工程副总裁
阅读并签署公开信： https://www.apereo.org/ORG
了解更多关于 Apereo 的信息： https://www.apereo.org/
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