Re-bonjour du siège social d'edX à Cambridge ! Le mois de juin a été chargé ici, toutes nos équipes travaillant dur pour créer des améliorations pour vous et vos apprenants.
Améliorations pour les apprenants
Fil d'Ariane de la page de cours en direct
Pour aider à orienter les apprenants à l'intérieur des cours, nous avons apporté d'autres améliorations au Course page : nous avons ajouté des "fils d'Ariane" en direct que les apprenants peuvent sélectionner à partir de n'importe quelle page de cours pour revenir au plan de cours. Nous espérons que les apprenants trouveront cette nouvelle fonctionnalité utile !
Lecture vidéo HLS
Chez edX, nous voulons offrir aux apprenants un accès à l'éducation partout dans le monde, peu importe l'emplacement de l'apprenant ou la qualité de la connexion Internet. Parce que les vidéos font partie intégrante de nos cours, mais peuvent être difficiles d'accès, nous avons mis à jour notre lecteur vidéo pour utiliser la diffusion en direct HTTP (HLS) lorsque les vidéos YouTube ne sont pas disponibles. HLS oblige le lecteur à vérifier en permanence la connexion Internet de chaque apprenant et à ajuster la lecture vidéo, de sorte que les apprenants voient toujours la vidéo de la meilleure qualité possible pour leur connexion Internet.
Améliorations pour les auteurs de cours
Contenu basé sur la piste d'inscription
De nombreuses équipes de cours nous ont demandé de créer un contenu différent pour les apprenants en fonction du parcours d'inscription. Nous sommes ravis d'annoncer que les équipes de cours peuvent désormais créer différents contenus, y compris des discussions, pour les apprenants dans les filières d'inscription vérifiée et auditée. Les paramètres des différents groupes de contenu se trouvent dans les composants individuels et sur un nouveau Discussions onglet dans le tableau de bord de l'instructeur. Pour plus d'informations, voir Offrir un contenu différent à différents groupes d'apprenants or À propos des sujets de discussion divisés in Créer et exécuter un cours Open edX.
Améliorations supplémentaires de l'auteur du cours
Nous avons également apporté d'autres améliorations. Sur le tableau de bord de l'instructeur, le tableau sur le Réponses ouvertes L'onglet comprend désormais une colonne "En attente" pour différencier les réponses en attente de notation par le personnel de celles en attente de notation par les pairs. Pour faciliter l'ajout de vidéos de cours, nous avons mis à jour les composants vidéo afin que les équipes de cours puissent désormais télécharger des transcriptions pour des vidéos non-YouTube directement depuis le Basic page. Et nous avons corrigé un bogue qui provoquait un problème de notation dans les sous-sections qui passaient de non noté à noté.
Améliorations des données
Combien d'apprenants se sont inscrits à votre cours, de toute façon ? Et quels apprenants sont encore inscrits ? Nous avons ajouté une colonne Statut d'inscription au rapport de notes disponible à partir du tableau de bord de l'enseignant. Pour plus d'informations sur le bulletin de notes, voir Interpréter le bulletin de notes in Créer et exécuter un cours Open edX. De plus, les ensembles de données de recherche incluent désormais un tableau qui fournit des informations sur les apprenants éligibles aux crédits de cours. (Ce tableau est inclus dans tous les ensembles de données, mais est vide pour les cours non crédités.) Pour plus d'informations, voir Données d'admissibilité au crédit dans le Guide de recherche edX.
Prochainement
Toutes nos équipes continueront à travailler jusqu'en juillet pour apporter encore plus d'améliorations aux équipes de cours et aux apprenants. Bientôt, les équipes de cours pourront télécharger une image "vignette" - l'image fixe qui apparaît dans le LMS avant le début de la lecture vidéo - pour accompagner chaque vidéo. De plus, les équipes de cours pourront bientôt modifier le score d'un apprenant individuel sur un problème spécifique sur le tableau de bord de l'instructeur, et nous ajoutons des paramètres à Studio qui rendront la génération de certificat automatique. Restez à l'écoute!
