Pour celles et ceux d'entre nous qui avons consacré notre carrière à l'intersection de la technologie et du monde universitaire, le contexte actuel nous paraît à la fois familier et profondément précaire. Ces 25 dernières années, l'enseignement supérieur a bâti des écosystèmes numériques extraordinaires. Pourtant, presque imperceptiblement, le « terrain d'entente » de notre infrastructure numérique a été cloisonné.
Aujourd'hui, nos institutions dépendent de plus en plus d'un cercle restreint de fournisseurs propriétaires. Si ces outils offrent un certain confort, ils se font souvent au détriment de l'autonomie stratégique, de la souveraineté des données et de la capacité d'innover véritablement. Les universités sont les garantes légitimes du progrès de l'enseignement et de l'apprentissage et sont les mieux placées pour favoriser la réussite de leurs étudiants. Pour que la technologie soit à la hauteur des enjeux actuels, les universités doivent être au cœur de son élaboration.
C’est pourquoi j’ai ajouté mon nom à la lettre ouverte rédigée par le Groupe Renaissance Ouverte, une initiative mondiale menée par la Fondation Apereo pour aider l'enseignement supérieur à reprendre le contrôle de son infrastructure numérique commune.
Le passage de la consommation à la co-création
En tant que vice-présidente de l'ingénierie du projet Open edX chez Axim Collaborative, je perçois le « Groupe de la Renaissance Ouverte » non pas comme une critique du présent, mais comme un plan d'avenir. Trop longtemps, le modèle des technologies éducatives a été celui de… consommation: les institutions paient pour avoir leur place à une table qu'elles n'ont pas construite et qui ne leur appartient pas.
Le groupe Open Renaissance appelle à un changement de cap vers co-création.
Lorsque nous investissons dans des solutions open source et des standards ouverts, nous n'achetons pas seulement un logiciel ; nous investissons dans Infrastructure publique numérique (IPN)Il s’agit d’une infrastructure gérée par la communauté et pour la communauté. Elle garantit que la logique de nos environnements d’enseignement et d’apprentissage demeure transparente et adaptable aux missions spécifiques de nos universités.
La souveraineté numérique à l'ère de l'IA
Ce changement de cap n'est pas le fruit du hasard. Nous entrons dans une ère marquée par l'intelligence artificielle générative, une technologie qui se nourrit de données. Si nos écosystèmes numériques restent des « boîtes noires » détenues par des tiers, nous perdons le contrôle de notre atout le plus précieux : nos données.
La souveraineté numérique n'est plus un simple atout technique ; c'est un impératif stratégique. Pour garantir que l'IA dans l'éducation soit éthique, sécurisée et conforme aux valeurs académiques, nous devons maîtriser les infrastructures sous-jacentes. Nous ne pouvons pas externaliser la gouvernance de notre avenir intellectuel.
Un appel au leadership institutionnel
En tant qu'ingénieur, je sais que le code seul ne résoudra pas ce problème. Comme le souligne à juste titre la Lettre ouverte, la situation actuelle l'exige. leadership à tous les niveaux—des présidents et recteurs aux directeurs informatiques et aux technologues.
Nous avons besoin d'une gestion coordonnée de notre patrimoine numérique commun. Nous devons dépasser la logique d'achat et adopter une logique de gestion responsable. Cela signifie :
- Investissement renouvelé : Prioriser les solutions ouvertes dans les budgets institutionnels.
- Participation active: Contribuer aux projets open source qui font fonctionner nos campus.
- Normes ouvertes : Exiger l’interopérabilité (comme les LER et les Open Badges) pour garantir la mobilité des apprenants.
Rejoignez le mouvement
Au sein du projet Open edX et d'Axim, nous sommes fiers de collaborer avec des organisations comme WGU, qui partagent notre mission et qui incarnent déjà ces principes. Toutefois, pour que ce renouveau s'installe durablement, il est nécessaire de bénéficier d'un soutien plus large.
J’invite mes collègues de l’ensemble de la communauté mondiale de l’enseignement supérieur à lire la Lettre ouverte, à la signer et à nous rejoindre à Salt Lake City en mai prochain. Conférence ouverte edX alors que nous poursuivons ce travail en personne.
L'avenir numérique de l'enseignement supérieur, c'est à nous de le construire. Faisons en sorte que nous nous l'appropriions pleinement.
Ed Zarecor Vice-président de l'ingénierie, projet Open edX
Lisez et signez la lettre ouverte : https://www.apereo.org/ORG
En savoir plus sur Apereo : https://www.apereo.org/
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