استعادة مستقبلنا الرقمي: لماذا انضممتُ إلى مجموعة النهضة المفتوحة

بالنسبة لنا، نحن الذين أمضينا مسيرتنا المهنية في مجال يجمع بين التكنولوجيا والأوساط الأكاديمية، يبدو المشهد الحالي مألوفًا ومحفوفًا بالمخاطر في آنٍ واحد. فعلى مدى السنوات الخمس والعشرين الماضية، بنى التعليم العالي أنظمة رقمية متطورة للغاية. ومع ذلك، وبشكل شبه غير محسوس، تم عزل "المساحة المشتركة" لبنيتنا التحتية الرقمية.

اليوم، تعتمد مؤسساتنا بشكل متزايد على مجموعة محدودة من مزودي الخدمات الاحتكارية. ورغم ما توفره هذه الأدوات من سهولة، إلا أنها غالبًا ما تأتي على حساب الاستقلالية الاستراتيجية، وسيادة البيانات، والقدرة على الابتكار الحقيقي. الجامعات هي الجهة الأنسب لرعاية تطوير التعليم والتعلم، وهي الأقدر على مساعدة طلابها على النجاح. ولكي تواكب التكنولوجيا متطلبات العصر، يجب أن تكون الجامعات في صميم عملية ابتكارها.

ولهذا السبب أضفت اسمي إلى الرسالة المفتوحة التي كتبها مجموعات النهضة المفتوحةمبادرة عالمية تقودها مؤسسة Apereo لمساعدة التعليم العالي على استعادة زمام المبادرة في بنيته الرقمية المشتركة.

التحول من الاستهلاك إلى الإبداع المشترك

بصفتي نائب رئيس قسم الهندسة في مشروع Open edX في شركة Axim Collaborative، أرى "مجموعة النهضة المفتوحة" لا كنقد للوضع الراهن، بل كخطة عمل للمستقبل. فقد ظل نموذج تكنولوجيا التعليم لفترة طويلة للغاية أحد النماذج التالية: استهلاكتدفع المؤسسات ثمن مقعد على طاولة لم تبنها ولا تملكها.

تدعو مجموعة النهضة المفتوحة إلى التحول نحو شارك في خلق.

عندما نستثمر في حلول مفتوحة المصدر ومعايير مفتوحة، فإننا لا نشتري برامج فحسب؛ بل نستثمر في البنية التحتية العامة الرقمية (DPI)هذه بنية تحتية تُدار من قبل المجتمع ولأجله. وهي تضمن أن يظل منطق بيئات التدريس والتعلم لدينا شفافًا وقابلًا للتكيف مع المهام الفريدة لجامعاتنا.

السيادة الرقمية في عصر الذكاء الاصطناعي

إن توقيت هذا التحول ليس من قبيل الصدفة. فنحن ندخل عصراً يتميز بالذكاء الاصطناعي التوليدي، وهي تقنية تزدهر بالبيانات. إذا كانت أنظمتنا الرقمية عبارة عن "صناديق سوداء" مملوكة لأطراف ثالثة، فإننا نفقد السيطرة على أثمن ما نملك: بياناتنا.

لم تعد السيادة الرقمية مجرد ميزة تقنية إضافية، بل أصبحت ضرورة استراتيجية. ولضمان أن يكون الذكاء الاصطناعي في التعليم أخلاقيًا وآمنًا ومتوافقًا مع القيم الأكاديمية، يجب أن نمتلك البنية التحتية اللازمة. لا يمكننا تفويض إدارة مستقبلنا الفكري إلى جهات خارجية.

دعوة للقيادة المؤسسية

بصفتي مهندسًا، أعلم أن البرمجة وحدها لن تحل هذه المشكلة. وكما أشارت الرسالة المفتوحة بحق، فإن هذه اللحظة تتطلب القيادة على جميع المستويات—من رؤساء الجامعات ونوابهم إلى مديري تقنية المعلومات والتقنيين.

نحن بحاجة إلى إدارة منسقة لمواردنا الرقمية المشتركة. علينا أن نتجاوز "عقلية الشراء" ونتجه نحو "عقلية الإدارة". وهذا يعني:

• استثمار متجدد: إعطاء الأولوية للحلول المفتوحة في الميزانيات المؤسسية.
• المشاركة النشطة: المساهمة في مشاريع المصادر المفتوحة التي تدعم جامعاتنا.
• المعايير المفتوحة: المطالبة بالتوافق التشغيلي (مثل سجلات التعلم الإلكتروني والشارات المفتوحة) لضمان تنقل المتعلمين.

انضم للحركة

في مشروع Open edX وشركة Axim، نفخر بالعمل مع منظمات "متوافقة مع رسالتها" مثل جامعة WGU التي تُجسّد هذه المبادئ بالفعل. ولكن لكي تترسخ هذه النهضة، فهي بحاجة إلى قاعدة دعم أوسع.

أدعو زملائي في جميع أنحاء مجتمع التعليم العالي العالمي إلى قراءة الرسالة المفتوحة، والتوقيع عليها، والانضمام إلينا في مدينة سولت ليك سيتي في شهر مايو المقبل في افتح مؤتمر edX بينما نواصل هذا العمل وجهاً لوجه.

مستقبل التعليم العالي الرقمي بين أيدينا، فلنحرص على أن نمتلك زمامه فعلاً.

إد زاريكور نائب رئيس قسم الهندسة، مشروع Open edX

اقرأ ووقع على الرسالة المفتوحة: https://www.apereo.org/ORG

تعرف على المزيد حول Apereo: https://www.apereo.org/

#التعليم_العالي #المصادر_المفتوحة #الاستراتيجية_الرقمية #النهضة_المفتوحة #البنية_الرقمية_العامة