Vor zwei Wochen reiste ich nach Madrid, Spanien, um an der teilzunehmen Öffnen Sie die edX-Konferenz, veranstaltet in diesem Jahr von der Universidad Carlos III de Madrid (bzw uc3m). Uc3m befindet sich in einem Vorort südlich des Zentrums von Madrid und war gleichzeitig Gastgeber EMOOCs, dem 5. jährlichen europäischen MOOC-Stakeholder-Treffen. Wie Sie sich vorstellen können, zogen Open edX und EMOOCs viele der gleichen Teilnehmer an, was beabsichtigt war.
„Warum sind Sie bei Open edX?“ fragte ein Gründer eines Edtech-Unternehmens. Das ist eine großartige Frage, da wir bei einer US-amerikanischen edX-Partnerinstitution arbeiten, die MOOCs auf edX.org anbietet, aber keine eigene offene edX-Instanz. Welchen Nutzen könnte ein Mitglied des edX-Konsortiums aus der Teilnahme an Open edX ziehen?
Die Teilnahme an Open edX, einem jährlichen Treffen der Open edX-Community, bietet Entwicklern offensichtliche Vorteile, wenn sie nachts in Arbeitssitzungen, Fluren und bei Tapas zusammenkommen, um über Programmierung, Entwicklung und Bestrebungen für die Plattform zu sprechen. Am ersten Tag ging ich den Flur entlang und sah eine Gruppe von Entwicklern, die gerade einen Flurtisch beansprucht hatten, als sie sich über die Bildschirme der anderen beugten, um neuen Code zu pitchen und zu hacken.
Für diejenigen von uns, die hauptsächlich Kurse und Programme erstellen und keinen Code schreiben oder Instanzen von Open edX ausführen, hat es jedoch auch Vorteile, an der Open edX Conference teilzunehmen. Wie Joel Barciauskas, Engineering Manager von Open edX, in seiner Eröffnungsrede sagte: „Es gibt so viele Möglichkeiten, zur Open edX-Plattform beizutragen, die keinen Code schreiben.“ Wie Joel sagte, sind Dokumentation und, wie ich behaupte, das Vorantreiben der Plattform auch wertvolle Rollen in unseren xConsortium- und Open edX-Communities.
Eine Plattform, ein Ökosystem
edX.org wurde vor fünf Jahren gegründet und hat mittlerweile mehr als 11 Millionen Lernende. Open edX wurde vor vier Jahren als Gemeinschaft von Institutionen und Entwicklern gegründet, die den Open-Source-Code auf ihren eigenen Instanzen verwenden. Diese Instanz kann eine einzelne Institution oder, im Fall von Frankreich, Israel und anderen, eine nationale offene edX-Plattform sein. Überraschenderweise haben Open edX-Instanzen genauso viele Lernende wie edX.org, 11 Millionen, Tendenz steigend. Die Open edX-Lernbasis wächst schneller als edx.org, und die Open edX-Community wird weiterhin die Entwicklung von edX-Code und die breitere MOOC-Community beeinflussen.
Offen edX ist offen
Eine Sache, die Open edX vom edX Global Forum unterscheidet, das nur für edX-Partnerorganisationen gedacht ist, ist, dass Anbieter eingeladen und in die Veranstaltung integriert werden. Der Begriff „Anbieter“ erfasst ihren Beitrag nicht ganz. Da es sich um eine kleine, von Start-ups getriebene Community handelt, betrachte ich diese Teilnehmer lieber als Edtech-Mitarbeiter. Sicher, sie würden gerne neue Geschäfte ankurbeln, aber die meisten Interaktionen fühlten sich für mich wie echte Gespräche über das Lernen und die edX-Plattform an, nicht wie ein Pro-Forma-Verkaufsgespräch. Wir brauchen einen ehrlicheren Austausch zwischen unseren Lehr- und Lernexperten und den Unternehmen, die Edtech entwickeln. Open edX macht das richtig.
Einer meiner Kritikpunkte an Konferenzen im Allgemeinen ist, dass all die gleichzeitigen Sitzungen zu Entscheidungsmüdigkeit führen, insbesondere wenn Ihre Interessen breit gefächert sind und Sie wie ich gerne viele Ideen von so vielen Menschen wie möglich hören möchten (C-FOMO oder Konferenz Angst davor, etwas zu verpassen). Open edX hat immer noch die gleichzeitigen Sitzungen, aber die Organisatoren sprechen wirklich von „offen“, indem sie alle Vorträge auf YouTube streamen und archivieren. Es gibt eine hervorragende Übersicht über die Vorträge, Moderatoren und indexierte YouTube-Links auf dieser Wiki-Seite und den Tweet-Stream finden Sie unter #OpenEdx2017.
Während eines Sitzungsblocks, in dem ich wirklich hin und her gerissen war, an welcher Sitzung ich teilnehmen sollte, nahm ich an einer Sitzung teil und streamte eine andere auf mein Telefon. Ich empfehle dies nicht als großartige Lernstrategie, und ein Freund kommentierte: „Das ist schrecklich für Achtsamkeit!“ Ich empfehle Ihnen, Ihre Konferenz mit einer einzigen Aufgabe zu bearbeiten, aber wenn Sie sich in einem anregenden Gespräch auf dem Flur befinden, sollten Sie es durchziehen und wissen, dass die Sitzungen an diesem Abend oder in den kommenden Wochen für Sie da sein werden.
Online-Mitarbeiter brauchen Face Time und auch Tapas
Als Fachleute, die in der Online-Bildung arbeiten, scheint die Open edX-Community besonders geschickt darin zu sein, über Zeitzonen, Sprachen und regionale Unterschiede hinweg zusammenzuarbeiten. Eine Sache, die mir an der Stärke ihrer Zusammenarbeit auffällt, ist, dass viele von ihnen zusammenarbeiten, um die Plattform zu entwickeln.
So geschickt sie auch in Fernbeziehungen sind, die Open edX – und ich wage zu sagen, alle – Mitarbeiter profitieren von einer konzentrierten gemeinsamen Zeit. Zeit, die damit verbracht wurde, im Flur zu programmieren, das nächste Partnertreffen auf einem Dach zu planen, die Teile zusammenzusetzen, um gemeinsam Kurse zu entwickeln, und große Mengen Jamon Iberico und Manchego zu teilen. (Ich bereue es jetzt sehr, nicht alle meine Klamotten weggeschmissen zu haben und nur meinen Koffer mit Schinken und Käse für die Heimreise vollgestopft zu haben!!)
Wie wir in meinem Büro sagen: „Menschen, die zusammenarbeiten, arbeiten zusammen.“ Als edX-Partner arbeiten wir oft an unseren eigenen Kursen und Programmen, aber nicht unbedingt miteinander. Deshalb denke ich, dass Kooperationen mit Partnern bei Kursen, Programmen und Community-Tools so wichtig für das Konsortium sind. Ich bin kürzlich mit einem unserer Kursteams nach Washington, DC gereist, um mehrere Exponate und Wissenschaftler von Smithsonian für einen bevorstehenden Kurs zu filmen. BiPedalismus: Die Wissenschaft des aufrechten Gehens. Die Arbeit an einem Kurs mit einer anderen Institution wird die vielen Stärken und Herausforderungen unseres Konsortiums aufzeigen, und persönliche Veranstaltungen sind oft der Ort, an dem diese Ideen gesät werden und sprießen.
Zusätzlich zu diesen gelegentlichen persönlichen Treffen brauchen wir einen ähnlich lebendigen Raum, um Ideen auszutauschen, Wünsche und Möglichkeiten auszutauschen. Eine Sitzung bei Open edX enthüllte einen neuen Kickstarter-ähnlichen Wiki-Bereich namens Ed Xchange, in dem edX- und Open edX-Kursdesigner Praktiken, Hacks, Wünsche austauschen und möglicherweise die Entwicklung mitfinanzieren können. Sie können schau dir die Aufnahme anBesuche das Deck, oder hineinspringen EdXchange.
Lokal leben
Eines der Dinge, die ich an den beiden von Europa veranstalteten Konferenzen, an denen ich teilgenommen habe, mag, ist die tiefe Verbindung zur gastgebenden Universität und Stadt. Teils aus der Not heraus, weil Megahotels mit reservierten Zimmerkontingenten fehlen, leben die Teilnehmer eher wie Einheimische oder zumindest verstreute Touristen. Ich hatte kein Problem damit, mich mit Leuten zum Abendessen und für Aktivitäten zu treffen, und wir schienen „die Hotelbar“ nicht zu brauchen, als wir WhatsApp hatten. Wussten Sie, dass die ganze Welt WhatsApp verwendet (mit Ausnahme der US-amerikanischen iPhone-Benutzer)?
Da Sie Ihre Reise für das nächste Jahr planen, würde ich Ihnen empfehlen, sich neben der Teilnahme am edX Global Forum auch Open edX (Gastuniversität noch nicht bekannt gegeben) anzusehen. Sie werden sicherlich einige andere Sitzungen als das Global Forum sehen, und Sie werden wahrscheinlich einen Vorgeschmack auf einen Xblock bekommen, der im Flur entwickelt wird.
(Verlorenes Post-It in einer Sicherheitslinie in Heathrow.)
