(Open Source und Bildung werden ein Schlüsselthema der kommenden Öffnen Sie die edX 2018-Konferenz in Montréal, 29. – 31. Mai. Jetzt registrieren!)
Bereits 2005 begann ich, die Frage zu stellen: „Warum veröffentlicht jemand Open-Source-Code“ und „wie expandiert das Open-Source-Universum immer noch?“ Denken Sie daran, dass wir uns immer noch in den Nachwirkungen der Dotcom-Implosion befanden, und dennoch war der Drang nach einer Open-Source-Welt ungebremst weitergegangen. Ich erinnere mich noch, dass ich 2001 von einem Kollegen gefragt wurde, wie die Open-Source-Bewegung überhaupt überleben könne, wenn all die Unternehmen, die angeblich ihr Wachstum vorangetrieben haben, untergingen und pleitegingen. Tatsächlich hat die Open-Source-Bewegung nie auch nur mit der Wimper gezuckt. Ich begann zu ahnen, dass die Open-Source-Bewegung überhaupt keine Bewegung war und tatsächlich von längerfristigen wirtschaftlichen Trends angetrieben wurde, auf die ich in dem Artikel einging, der aus meinen Gedankenexperimenten resultierte: „Es gibt keine Open-Source-Community."
Seitdem habe ich dies als Vorlage verwendet, um Märkte zu untersuchen, die für eine Open-Source-Zusammenarbeit reif sind, und richte meinen Blick nun auf den Markt für Bildungstechnologie. Die Arbeitstheorie besagt, dass Open-Source-Zusammenarbeit eine großartige Möglichkeit für Unternehmen in einem Ökosystem bieten kann, wettbewerbsfähig zu sein – durch Zusammenarbeit und Zusammenarbeit an gemeinsamen Technologien und dann durch einen Mehrwert für diese Zusammenarbeit. Es ist auch eine großartige Möglichkeit für Konkurrenten, einen etablierten Markt herauszufordern. Wenn wir uns den Markt für Bildungstechnologie ansehen, scheinen wir an der Schwelle zu einem großen Wendepunkt in Richtung Open-Source-Zusammenarbeit zu stehen.
Die Hochschulbildung befindet sich in einer Phase des massiven Wandels. Viele neu gegründete Bildungseinrichtungen und nicht-traditionelle Institutionen fangen an, Marktchancen zu erkennen, die vorher nicht existierten. Wir haben den Erfolg der Khan Academy, edX und mehrerer anderer missionsorientierter Organisationen miterlebt, die darauf abzielen, den Zugang zu hochwertiger Hochschulbildung für alle zu verbessern, unabhängig von ihrem Standort oder ihrer Lebensphase. Diese beiden Kräfte verschwören sich, um eine massive Transformation der Hochschulbildung auf der ganzen Welt herbeizuführen: wie sie geschaffen, vermittelt und genutzt wird. Wie wir aus der Beobachtung mehrerer anderer Branchensegmente wissen, die ähnliche Umbrüche durchmachen, werden einige überleben, einige gedeihen und einige werden in zukünftigen Fallstudien als Fußnoten zurückbleiben. Was wir nicht gesehen haben, ist eine große Open-Source-Kooperation im Ökosystem der Bildungstechnologie, aber das scheint sich zu ändern, aber dazu später mehr.
Warum Open Source unvermeidlich ist
Wenn Sie sich die Landschaft der Bildungstechnologie ansehen, handelt es sich um ein paar zweckentfremdete Online-Dienste (YouTube), einige proprietäre MOOCs für die Hochschulbildung, Lernplattformen für Personalabteilungen, die für Unternehmens-Compliance-Programme für Mitarbeiter verwendet werden, und eine große Anzahl von MOOCs und LMSs darunter eine Fülle von Lizenzen, von Open Source bis zu proprietären Freemium- und gebührenpflichtigen proprietären Lizenzen. Die Geschäftsmodelle brechen im Allgemeinen zwischen dem Verkauf von Dienstleistungen rund um eine Technologieplattform oder dem Verkauf von Inhalten und manchmal beiden zusammen. Es gibt jetzt Tausende von Unternehmen, die um eine Position in diesem Multi-Milliarden-Dollar-Markt wetteifern. Angesichts der Tatsache, dass Risikokapitalgeber den Markt für digitales Lernen jetzt als etwas mit potenziellem Wert identifiziert haben, scheint es, dass sich viele Marktsegmente, die unter dem Dach „Bildungstechnologie“ zusammengefasst werden, zu konsolidieren beginnen werden.
Das Bemerkenswerte an diesen Bemühungen ist, dass fast keiner von ihnen Code teilt oder daran mitarbeitet, mit sehr wenigen bemerkenswerten Ausnahmen. Nach dem, was wir über Technologiemärkte im 21. Jahrhundert wissen, wird sich dies zunächst ändern und dann in rasantem Tempo voranschreiten. Und tatsächlich haben wir gerade erst begonnen, den Beginn dieser Transformation bei Open edX zu sehen, einer der wenigen Technologieplattformen in diesem Bereich, die ein tragfähiges kommerzielles Ökosystem mit mehreren Anbietern hervorgebracht hat. Sogar die anderen bisherigen Open-Source-Bemühungen sind Einzelanbieterprojekte, die versuchen, Benutzern Dienste, Support oder Lizenzen zu verkaufen.
Warum Open Source für die Bildung wichtig ist
Unabhängig davon, ob Sie glauben, dass Open-Source-Technologie im Bereich des digitalen Lernens gewinnen wird oder nicht, lassen Sie uns darüber nachdenken, warum dies der Fall sein sollte. Schließlich ist es eine Sache, sich auf die Marktdynamik zu konzentrieren, es ist eine ganz andere, darüber nachzudenken, was das Beste für die Lernenden und Pädagogen der Welt ist, unabhängig von ihrem gewählten Veranstaltungsort oder ihrer Institution. Wenn Sie an Lernplattformen denken, sind dies Werkzeuge, die das Lernen ermöglichen. Als Lernender bedeutet dies, ein Konsument von Kursmaterial zu sein, das von einem Pädagogen erstellt wurde. Aber viele andere Branchen haben sich vom Erzeuger-Verbraucher-Modell wegbewegt und sich zu einem Modell entwickelt, bei dem es ein Spektrum von Erzeugern und Verbrauchern mit erheblichen Überschneidungen gibt. Ein Produzent kann immer noch konsumieren, und Konsumenten können immer noch produzieren. In diesem Modell kann ein Pädagoge immer noch ein Lernender sein und umgekehrt. Wie könnte man die Entwicklung von Lernenden und Pädagogen besser ermöglichen als mit Open-Source-Tools, die von kollaborativen Innovationsgemeinschaften erstellt werden und wiederum die Grundlage für andere kollaborative Innovationsgemeinschaften bilden. Aus dieser Sicht kann eine Lernplattform kein statischer Satz von Tools sein, die eine 1-Wege-Bildung ermöglichen. Es muss Multi-Vektor-Kommunikation ermöglichen, und es muss weitere Innovationen dieser Tools für die nächste Generation von Lernenden ermöglichen. Deshalb sind Initiativen wie Open edX wichtig, und deshalb setzen wir uns dafür ein, mehr Zusammenarbeit in der Open edX-Community zu ermöglichen.
Unser eigenes Horn bei Open edX ertönen
Es ist eine Sache, darüber zu sprechen, wie die Dinge sein sollten, aber was ist damit, wohin die Dinge jetzt gehen? Dieses nächste Segment zeigt, wie sich die Trends in Richtung Open-Source-Bildung in der Open-edX-Community manifestieren. Hier sind 3 Diagramme, die genau das zeigen. Das erste ist ein Diagramm von Open edX-Instanzen auf der ganzen Welt mit ihrer kombinierten Anzahl von Kursangeboten:
Ich liebe dieses Diagramm. Das Wachstum von Websites, auf denen Open edX ausgeführt wird, ist geradezu phänomenal. „Brisk“ kann das Wachstum nicht annähernd beschreiben. Das nächste Diagramm zeigt die Anzahl der Organisationen, die zur Codebasis beitragen, was zeigt, dass diese Community viel größer ist als nur edX, der Hauptsponsor der Community:
Wie Sie wahrscheinlich vermuten können, sind wir ziemlich stolz auf unsere wachsende Zahl von Mitwirkenden.
Und schließlich zeigt dieses Diagramm die Anzahl der Teilnehmer an der Offene edX-Jahreskonferenz:
Das Wachstum von Open edX ist stark, multivektoriert und beschleunigt sich. Fluchtgeschwindigkeit, wir kommen!
In diesem Jahr arbeiten wir mit unseren Ökosystempartnern an branchenführenden Technologien rund um adaptives Lernen; Integration von Unternehmensplattformen und Tools; und Erstellung von Multimedia-Kursen. Wir nähern uns schnell dem Point of no Return in Bezug auf hochgradig kollaborative Ökosysteme im digitalen Lernraum. Wir bei Open edX freuen uns, diese Transformation anzuführen.
Im Laufe der Geschichte gab es Momente, in denen Menschen neu definierten, was es bedeutet, Bildung zugänglich zu machen, und jeder Schritt brachte die Hochschulbildung einen Schritt näher zu denen, die danach dürsten. 2013 haben wir mit der weltweiten Einführung von Open edX eine Open-Source-Transformation der Branche eingeleitet. In diesem Jahr sehen wir, dass die anfänglichen Bemühungen den Sprung in eine kollaborative Open-Source-Zukunft machen. Wenn es jemals einen Technologieraum gegeben hat, der auf die Open-Source-Zusammenarbeit und -Innovation zugeschnitten ist, dann ist es die Bildung, in der kollaboratives Arbeiten eine altehrwürdige Tradition ist.
Sie können Teil dieser Transformation sein und dazu beitragen, die Bildungsgemeinschaft in die Zukunft zu führen. Machen Sie mit und sehen Sie selbst, was die Zukunft bringt. Wir stellen unsere Community auf der jährlichen Open edX-Konferenz vom 29. bis 31. Mai in Montreal vor. Kommen Sie und sehen Sie selbst, worum es geht.
(Die Öffnen Sie die edX 2018-Konferenz findet dieses Jahr ab dem 29. Mai in Montreal, Kanada, stattth-31st. Falls nicht eingetragen doch bitte tun. Die diesjährige Konferenz sollten Sie nicht verpassen!)
